ORIGINALE DI DELIBERAZIONE DELLA
GIUNTA COMUNALE
Numero    68

Seduta del 07-11-2018 

Oggetto	RICHIESTA RICONOSCIMENTO DEL TITOLO DI "INDIRIZZO RARO" AL LICEO ARTISTICO F.A. GRUE DI CASTELLI	

L’anno  duemiladiciotto, il giorno  sette del mese di novembre alle ore 12:50 nella sala comunale, in seguito a convocazione disposta nei modi e forme di legge, si è riunita la Giunta Comunale.

Sono presenti i Signori:
SECA RINALDO	SINDACO	P	
FAIANI ALESSANDRO	ASSESSORE	A	
PETRILLI ANDREA FRANCO	VICE SINDACO	P	
Presenti n.   2 assenti n.    1

Partecipa, con funzioni esecutive, referenti e di assistenza e ne cura la verbalizzazione (art. 97, c. 4 a, del T.U. n. 267/2000) il Segretario dott. Berardinelli Andrea. Riconosciuto legale il numero degli intervenuti, il Sig. SECA RINALDO nella sua qualità di SINDACO assume la presidenza e dichiara aperta la seduta.

PARERI DI REGOLARITA’
(Art. 49, commi 1 e 2 e Art. 97, comma 4, del D. Lgs. 267/2000)

LA GIUNTA COMUNALE

CONSIDERATO che, nell’ambito del consueto dibattito sul dimensionamento della rete scolastica, l’Amministrazione Comunale di Castelli desidera chiedere alla Amministrazione Provinciale di Teramo, alla Regione Abruzzo, alla Direzione Scolastica Regionale ed al M.I.U.R., di riconoscere formalmente al Liceo Artistico “ F.A.Grue” , ex Istituto d’arte per la Ceramica, il titolo di Indirizzo Raro, così come già avvenuto per scuole dedicate a specificità formative uniche, quali  la Scuola della  Liuteria a  Cremona, l’Istituto “ Giovanni Caselli” di Capodimonte e la Scuola per tecnici del marmo a Massa Carrara, chiare espressioni della vocazione di un territorio e presidio a tutela di produzioni  uniche nel panorama nazionale;
PRESO ATTO CHE la storia del Liceo”Grue”,scuola istituita nel 1906 come Regia Scuola d’arte, testimonia quanto essa sia stata protagonista della dinamica artistica del ‘900, quanto abbia anticipato movimenti culturali  nazionali e internazionali, dalla sperimentazione tecnologica, al design innovativo, alla  capacità di tutelare  un patrimonio del saper fare  che, come pochi altri, è identificativo del ben fare  italiano e, al tempo stesso di una cultura ceramica riconoscibile a livello  mondiale.  E’ sempre stata una Scuola con unico indirizzo e con un numero di studenti coerente con la metodologia didattica  quasi individuale che richiede, ma il confronto con le regole del sistema scolastico nazionale la coinvolge sistematicamente in un dibattito sulla opportunità della sua autonomia. Questo la espone ad una costante vulnerabilità,anche per l’impatto sull’opinione pubblica, tanto da  sollecitare la necessità di sottrarla ai vincoli della Legge 11/2011, annoverandola, appunto, fra le scuole italiane che, per la loro preziosità sono insostituibili, inamovibili e non duplicabili. L'unicità degli indirizzi di studio sul territorio nazionale, infatti,  sottrae questi percorsi di studio all'applicazione degli ordinari parametri del dimensionamento scolastico, permettendo alle regioni di mantenerne l'autonomia di gestione indipendentemente dal numero di iscritti e frequentanti. Gli aspetti che fanno del liceo una Scuola con “ Indirizzo Raro” costituiscono un insieme integrato di tipicità, tenute insieme da un contesto naturalistico estremamente generoso che le raccoglie come in un nido.  

PRESO ATTO, altresì, che il Liceo Artistico F.A. Grue vanta i seguenti punti di forza:

1.	Soggetto pubblico unico
Il Liceo “ Grue” è l'unico soggetto pubblico abruzzese che, avendo attrezzature, titoli e competenze, rilascia il titolo di studio di design  per la ceramica artistica e tradizionale e  contribuisce da più di un secolo alla diffusione della cultura ceramica grazie a laboratori ed a reparti di lavorazione unici in Abruzzo  per la loro ricchezza, innovatività, storicità e tradizione manuale.

2.	Realtà artistica unica
Il Liceo può considerarsi una realtà unica nel panorama nazionale e per questo ricopre un importante ruolo di attrattore culturale ed artistico, focolare  di percorsi di collaborazione con artisti italiani e stranieri, istituzioni museali, Accademie e professionisti di settore, grazie anche ai percorsi IFTS che per  anni  hanno completato la sua offerta e inserito in un  circuito lavorativo pertinente e stabile giovani diplomati, nonché laureati in discipline artistiche, agganciando in maniera esemplare le necessità locali e regionali della ricostruzione artistica successiva al terremoto del 2009.

3.	Tutela di un artigianato colto identitario.
Le istituzioni scolastiche dedicate alla ceramica in Italia non sono molte,ma ci sono e sono distribuite in più regioni italiane; l’indirizzo  della scuola di Castelli è raro perché focalizzato sulle competenze produttive della Ceramica Castellana e per il ruolo identitario di italianità che essa  ha. La sua unicità  è prevalentemente ancorata alla decorazione; i pezzi prodotti a Castelli sono presenti nei principali musei del mondo, grazie al ruolo dell’ artigianato colto con il quale l’Italia si è presentata e continua a presentarsi al mondo e  che è strumento di appartenenza nazionale. Prova  di considerazione per il Liceo è la sua consultazione, da parte del Ministero degli Interni,  per la Mostra del “ Far bene italiano”organizzata a L’Aquila in occasione del G8, dopo il terremoto del 2009; i suoi pezzi e la sua storia sono stati esposti accanto ai simboli della produzione italiana più raffinata. 
Di questa attenzione noi dobbiamo essere grati , sollecitando nei decisori politici  il suo futuro di Scuola Rara; se l’artigianato è importante per la Regione Abruzzo, è il momento e l’occasione di dimostrarlo!

4.	Job Orienta di Verona
Per diversi anni, il Ministero ha patrocinato l’esposizione del Liceo al Job Orienta di Verona, fra gli stand nei quali il Ministero espone al confronto nazionale i suoi “ gioielli”; le tematiche presentate sono state l’innovazione tecnologica, l’alternanza scuola-lavoro come metodo e la gestione produttiva della creatività attraverso la sperimentazione di workshop aperti a studenti e professionisti.

5.	Patrimonio Museale
Il Liceo ha un importante  patrimonio museale, costituito da una Biblioteca d’arte tematica, ricca anche di intere collezioni delle principali riviste artistiche  del ‘900, da collezioni di documenti, da spolveri del ‘700,da una esposizione permanente di propri  lavori raccolti  dal 1906, dal famosissimo Presepe Monumentale e da una preziosa Raccolta Internazionale d’arte ceramica contemporanea, nata dalla donazione  di opere  di artisti che  hanno  voluto affidare le loro creature  alla visibilità di un luogo come Castelli, cenacolo collaudato, naturale e riconosciuto  nel circuito artistico nazionale. 
La Raccolta, in particolare, è stata riconosciuta come Museo Regionale di terza categoria, con delibera della Regione Abruzzo. 
Tutto il patrimonio museale è custodito, è costantemente aperto al pubblico e, inoltre,è  sotto la tutela della Soprintendenza per le zone del cratere sismico, ricadendo Castelli fra questi territori, già dal sisma del 2009.

6.	Palestra Artistica
La ricchezza museale e la Raccolta Internazionale, in particolare, hanno suggerito di attivare una “didattica degli esempi “ di raro valore; si tratta di una palestra artistica che consente di far crescere gli studenti attraverso il rapporto e il confronto diretto  con opere autentiche rappresentative  di un secolo di arte ceramica, provenienti da più di 56 paesi del mondo.

7.	Scuola Media
Il Liceo” Grue” gestisce anche una Scuola Media; il mantenimento di questa prerogativa anche dopo la riforma degli istituti statali d’arte è legata ad una situazione di opportunità offerta dal Ministero e che consente di continuare ad attuare  un modello formativo speciale, quello tipico del campus. Gli studenti della scuola media, praticamente sperimentano una “ Avanguardia Educativa”,facendo leva sul carattere originale di questa scuola. Gli allievi della Scuola Media  vivono  la realtà del Liceo in ogni sua prerogativa, dall’incontro con gli artisti, alla partecipazione ai concorsi , svolgono le attività artistiche nei laboratori del Liceo, partecipano ai viaggi di istruzione, utilizzano la tecnologia avanzata del Liceo, condividono con il Liceo i docenti di discipline tecniche ed artistiche. Questo vivere in osmosi consente di curare un vivaio di interessi e talenti, spesso in accordo con un clima familiare  vocato alla produzione della ceramica. Un’attenzione particolare riveste la consuetudine con la tecnologia più avanzata grazie alla quale si apre la cortina dell’isolamento tipico delle scuole di montagna, con l’utilizzo abituale già dal 2008 di un sistema complesso di videoconferenza e con la disponibilità di quanto acquisito attraverso il progetto Classi 2.0 del quale la Scuola Media è stata titolare dalla prima esperienza nazionale. 

8.	Centro Digitale di Montagna.
Il Liceo ha un Centro Digitale di Montagna. Grazie alla ricchezza della sua dotazione tecnologica che va dalla stampante 3D, alla stampante per decalco artistiche, al completo cablaggio della sua articolata struttura, ha assecondato anche le esigenze ricorrenti di un mondo produttivo che , oltre ad avere bisogno di competenze attuali, ha bisogno  di poter testare e disporre di attrezzature avanzate, almeno inizialmente, non di proprietà. Per questo motivo il Liceo ha voluto  organizzare un centro digitale, grazie ad uno specifico finanziamento che, con una opportuna Convenzione è a disposizione dei ceramisti locali e non, che lo richiedono. 

9.	Tecnologia e Convenzioni
Vale la pena evidenziare come la pregevole storia di questa Scuola arricchisca di responsabilità ulteriore la sua gestione, senza ingabbiarla in una statica riproduzione di modelli già sperimentati. Ne è la prova l’averla annoverata fra le scuole abruzzesi con tecnologia più avanzata; tutto ciò è frutto di  scelte importanti effettuate grazie ad una naturale attitudine dei docenti, autentico patrimonio umano, al colloquio costante con il tessuto produttivo locale , estremamente attivo nel generare sempre maggiore qualità nelle tante esperienze di alternanza scuola-lavoro,  alle tante collaborazioni con  Accademie ed Aziende, ad una proficua convenzione con il FabLab di L’Aquila, la cui vivacità operativa ha consentito di aprire letteralmente le porte del Liceo ad un clima di futuro

10.	Liceo quadriennale
Il Liceo vive tutto l’anno, ben oltre il  codificato calendario scolastico. Propone corsi estivi d’artigianato, anche residenziali, partecipa al Festival della Storia dell’Arte, organizza corsi per adulti , svolge con pienezza i suoi compiti formativi, alzando costantemente il rendimento di un bene pubblico che continua a consentire  a tanti giovani di entrare nel circuito , sempre molto esclusivo , delle professioni  artistiche. Grazie alla sua vivacità, testimoniata anche dai ripetuti successi alla Biennale di Venezia degli Istituti d’arte, il Ministero della Pubblica Istruzione ne fa oggetto di attenta osservazione, tanto da autorizzare, unico Liceo Artistico in Italia, la sperimentazione del percorso liceale quadriennale a partire dal corrente anno scolastico.

11.	Autonomia
Dopo anni di dibattiti ricorrenti sulla preziosità riconosciuta della scuola e, al tempo stesso , sulla opportunità della sua autonomia, alla luce di una difficile accorpabilità di istituti Superiori o omnicomprensivi, ora è il momento di chiedere un supporto normativo definitivo al Ministro della Pubblica Istruzione, perché, a partire da specifiche delibere della Regione e della provincia  di Teramo,  riconosca  il titolo di indirizzo raro al “Grue”, affiancandolo alla scuola per i tecnici della liuteria di Cremona, dei tecnici del marmo di Carrara e della porcellana di Napoli.
La gestione del Liceo “ Grue”richiede autonomia, non si può affidare la sua stabilità funzionale alla istituzione di un raggruppamento di più scuole e i motivi sono tanti, sempre attentamente valutati, tanto che  a tutt’oggi rimane la più piccola scuola autonoma della Regione Abruzzo. E’ l’unica scuola superiore dell’entroterra , ubicata in un punto di snodo fra tre provincie Teramo, L’Aquila e Pescara, inserita in un’area interna che attende uno  sviluppo normativo. La sua  difficile raggiungibilità la rende ancora più esclusiva, perché  frequentarla significa fare una scelta anche di sacrificio personale, non ripagabile se non attraverso  una pregevole offerta di opportunità, vera ricchezza di una scuola superiore. La volontà dei decisori politici ha di fatto evitato il verificarsi di accorpamenti in istituti omnicomprensivi che avrebbero  reso adeguati alle norme vigenti il numero degli iscritti, ma esposto il Liceo a pericolosi obblighi gestionali. Fra le tante incognite non è da sottovalutare la perdita della storicità del  nome , con il quale  la Scuola è riconosciuta nel panorama italiano e la unicità di gestione del suo patrimonio che esula decisamente dalle logiche di una scuola generalista. 

12.	Coesione sociale
E’ il caso, infine, di evidenziare il rapporto fra la comunità di Castelli e la sua scuola superiore; è un rapporto simbiotico, che rende tutta la comunità responsabile della esistenza e qualità del suo Liceo, atteggiamento costruttivo che consente di organizzare esperienze che superano i normali adempimenti richiesti al personale docente e non docente. Il Liceo è sicuramente strumento di fortissima coesione sociale. E’anche mezzo di contrasto allo spopolamento  che continua ad allontanare da un territorio prezioso una comunità che grazie alla sua residenzialità consente di far vivere una tradizione alla quale noi abruzzesi non possiamo rinunciare.

RITENUTO dunque necessario ed opportuno chiedere alla provincia di Teramo, alla Regione Abruzzo, alla Direzione Scolastica Regionale ed al M.I.U.R., di riconoscere formalmente al Liceo Artistico “ F.A.Grue” , ex Istituto d’arte per la Ceramica, il titolo di Indirizzo Raro;

DATO ATTO, altresì, in considerazione dell’importanza storico-culturale dell’istituto, delle sue peculiarità, specificità e unicità nel panorama formativo italiano, per la specifica missione di tutela, valorizzazione e promozione della tradizione ceramica artistica che ha reso famoso il nome di Castelli nel mondo, questa Amministrazione Comunale chiede di mantenere l’autonomia di gestione del Liceo Artistico “F.A. Grue”, attraverso l’attivazione del suo riconoscimento come “Indirizzo Raro”.

DATO ATTO che essendo il presente atto di mero di indirizzo politico finalizzato alla richiesta sopra menzionata agli Organi competenti, non si ritiene necessario acquisire i parere di regolarità tecnica e contabile, il presente provvedimento non comportando altresì impegno di spesa ;

Con votazione favorevole unanime palesemente espressa

DELIBERA

Per quanto in narrativa esposto e che qui si intende integralmente richiamato, costituendone motivazione :

DI RICHIEDERE all’Amministrazione Provinciale di Teramo, alla Regione Abruzzo, alla Direzione Scolastica Regionale ed al M.I.U.R., di riconoscere formalmente al Liceo Artistico “ F.A.Grue” di Castelli, ex Istituto d’arte per la Ceramica, il titolo di “Indirizzo Raro”, unitamente al riconoscimento della propria autonomia gestionale, così come già avvenuto per scuole dedicate a specificità formative uniche;
DI DARE ATTO, altresì, dell’importanza storico-culturale dell’Istituto, delle sue peculiarità, specificità e unicità nel panorama formativo italiano, per la specifica missione di tutela, valorizzazione e promozione della tradizione ceramica artistica che ha reso famoso il nome di Castelli e che ne giustificano la richiesta del riconoscimento di «Indirizzo Raro » allo stesso;
DI DICHIARARE, con successiva ed unanime votazione, il presente provvedimento immediatamente eseguibile ai sensi dell’art. 134, comma 4, D. Lgs. 267/2000.

Del che si è redatto il presente verbale, approvato e sottoscritto:

Il SEGRETARIO COMUNALE	IL SINDACO	
Dott. Berardinelli Andrea      	 SINDACO SECA RINALDO	

Prot. n._______

Il sottoscritto, visti gli atti d’ufficio,

A T T E S T A

•	Che la presente deliberazione:
o	E’ stata affissa all’albo pretorio comunale per rimanervi quindici giorni consecutivi (art. 124, comma 1, D.Lgs. n. 267/2000);
o	E’ stata trasmessa ai capigruppo consiliari in elenco (art. 125, D.Lgs. n. 267/2000);
o	E’ stata trasmessa al competente organo di controllo:
•	In quanto trattasi di materia prevista dall’art. 126-comma 1- D.Lgs. n. 267/2000;
•	Per iniziativa della Giunta Comunale (art. 127-comma 1- D.Lgs. n. 267/2000);
•	A richiesta dei Signori Consiglieri (art. 127-comma 1- D.Lgs. n. 267/2000);

Castelli, li_____________
Il Responsabile del Servizio

_______________________

Il sottoscritto, visti gli atti d’ufficio,

A T T E S T A
•	Che la presente deliberazione:

o	E’ immediatamente eseguibile perché dichiarata urgente ai sensi dell’art. 134, comma 4, del D. Lgs. N. 267/2000;
o	E’ divenuta esecutiva il giorno_________decorsi 10 giorni dalla pubblicazione, (art.134, c.3, T.U., n. 267/2000)

Castelli, li_____________
Il Responsabile del Servizio

______________________